新疆文化发展研究中心l研究生2020－2021读书汇报会（1)

 

为深入了解学生近阶段的学习进度，并对学生进行有效指导。2020年10月12日，新疆大学新疆文化发展研究中心开展了2020年秋季学期第一次线上读书报告会。中心全体研究生参会汇报自己近期的阅读学习情况。会后，新疆大学新疆文化发展研究中心主任王敏教授针对这次读书报告会进行了细致专业点评。

 

 

新疆大学新疆文化发展研究中心主任王敏教授致辞

 

汇报会伊始，王敏教授向与会人员致辞。她首先向参加报告会的学生表示欢迎。接下来，她简要介绍了报告会的形式及其对报告内容的要求，具体包括目前所看书籍、看书时间计划、阅读心得及其与自己的论文和目前想思考的关联度等。最后，对读书报告会的记录工作进行安排，鼓励成员之间相互多交流、多磨合，加深团队概念。

随之，与会学生按年级顺序依次进行了读书报告。杨明晓分别从文艺与政治、艺术民主、形象思维与艺术魅力、新诗的创作四个方面讲述艾青的《绿洲笔记》中的主题和中心思想；张琰就陈佳冀的《中国当代动物叙事的类型学研究》对“动物”与“人物”皆可成为伦理主体的问题进行分析，并分享了学界对该书的评论。在此，王敏教授提出建议，会后要对“母题”和“主题”的异同进行辨析，深入理解“意象”这个概念以及使用，我们要准确地区别文艺理论中最基本的范畴。另外，王敏教授还指出，我们要对优秀博士论文进行阅读与学习，在阅读时主要注意三点：一是基本概念要准确理解；二是读书要踏踏实实地去读，才能把书本读透；三是阅读后要有自己的理解，要抓住文章的深层结构和批评范式。

接着，顾悦和韦莎分别对文学地理学和文艺创作美学进行了阐释。顾悦在汇报中回顾了近期所读文献的内容，并从基本概念到新疆特色文学景观进行介绍，自然环境和人文环境的相互影响，以及所读内容对自己以后的研究课题“绿洲文化”和“绿洲”的启示；而韦莎在汇报中对《文艺创作美学纲要》中文学的本质属性——审美性进行解析，并介绍了自己在阅读过程中的一些思考。接着，刘维笑首先对近期阅读的服饰叙事专著进行了梳理。《服饰塑造》中关于作家个人的服饰形象与笔下人物的服饰形象的“互文性”的论点给了她很大的启发，她认为通过对文学创作中的服饰叙事现象进行研究，可以寻找到其在文学功能、史学、性别文化等层面的功能。王敏教授看到汇报中的思维导图时，提到思维导图对锻炼观点总结能力的重要性，最好能学会举一反三，用不同的故事类型去论证，举例时尽量偏重于自己能够辨析得透彻的例子，才能使自己的论述不露短。

 

 

与会学生依次进行汇报

 

随后，周慧、杨紫微分别就胡亚敏《叙事学》、休闲叙事和“身份”概念的相关阅读进行了汇报，而恩卡尔则从县志、理论书籍、调查问卷三方面汇报了民族工艺品品牌建构对自己所撰写论文的启示；董佳文对《生态文艺学》的作者简介、章节内容和对阅读之后的一些启发感想进行了汇报，并对其中展现的怀乡情结、文学艺术的地域色彩及群落生态进行了阐释；阿米娜对《西方叙事学：经典与后经典》中的叙事学研究进行详细的汇报。接着，王敏教授对每位同学的汇报都进行了中肯而详细的点评和建议，同时指出，董佳文汇报的“文学艺术的地域色彩及群落生态”与顾悦的“文学地理学”、周慧谈论的休闲叙事中“少数民族吃住行”三者形成了呼应。另外，在此次汇报中，我们也充分认识到读书汇报会不但能促进我们的交流、加深树立团队意识，而且在对我们思考问题、研究问题方面也起着很大的作用。

 

 

与会学生依次进行汇报

 

最后，王敏教授总结指出，希望同学们能高效扩充自己的阅读，坚持下去，并把阅读培养成为一种习惯，同时，还要根据自身的特点有针对性地挑选阅读的书目，重点根据自己的研究兴趣对知识进行归纳总结。

 

注：由新疆大学新疆文化发展研究中心非遗研培项目组供稿，版权归中心项目组所有，禁止转载。